而小猫、老母鸡、小蜘蛛的到来，打破了百年的沉寂、终于有人关注它、终于有人陪伴它、终于有人需要它了。它看到了自身的价值，它的内心也慢慢温暖起来了、坚强起来了。所以老屋到现在还站在那儿。
读着课文，想起于永正的故事《洗头》。
那时他在徐州市搬运工人子弟学校三年级执教。班上就个叫张玲侠的学生，开学十几天，从未见过她佩戴过红领巾。问中队长才知道她学习不好，又不讲卫生，头上还长虱子，所以没人同意她入队，也没人和她玩。
一天下午放学于老师和中队长宋霞把张玲侠留下来，宋霞真的从她头上篦出虱子。见此情景，于老师取来脸盆、毛巾、肥皂等给玲侠洗头。临走时，于老师对着她的耳朵悄悄说：“明天早上把头梳好，再换件干净的衣服来上学。”
第二天，玲侠果然焕然一新。于老师及时对着全班同学说：“看，玲侠同学今天多精神啊！”后来，于老师经常找个理由表扬她，过一段时间还鼓励她入队。入队那天，张玲侠眼里噙满了泪花。这一天对她来说太迟了。在红领巾的映衬下，她那一头卷发也显得更有光泽了。
“玲侠”这样的学生，他们就如老房子一样，在班里孤独、自卑，甚至是“被遗忘”。老师亲近他们、尊重他们，学生就一样会亲近他们、尊重他们。这样他们才会感受到师生对他们的关心和爱护，才会不孤独、才会感受到他们在班里也有位置，才会慢慢自信起来。
其实每个学生都希望得到父母、老师的关注。都非常在乎父母、老师是否注意他，极其在乎父母、老师对他的态度，都渴望得到父母和老师的喜欢。我们常常看到有些同学学做出与平时的行为大相径庭的事。比如有的孩子会故意犯错；有的孩子考试一反常态，成绩下滑非常明显；还有的孩子甚至悄无声息的离家出走等等。他们无非是希望引起父母或者老师的关注。
“不是孩子优秀了，我们才接纳孩子，而是我们接纳了孩子，孩子才会优秀。不是孩子可爱了，我们才爱孩子，而是我们爱孩子了，孩子才显得可爱。”
如此，“老屋”自然不会倒。
作者 武师附小明德分校
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本期责任编辑：陶 昊
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